В дошкольном учреждении, в рамках реализации годовых задач по речевому развитию педагоги во всех возрастных группах, в режимных моментах и в образовательной деятельности с детьми организуют  различные виды игр, направленные на развитие речевого дыхания, артикуляционного аппарата, слухового внимания, звукопроизношения, интонационной выразительности речи и т. д. Благодаря грамотной организации работы педагогов в данном направлении повышается уровень речевого развития детей, развивается фонематический слух, формируется четкое звукопроизношение. Дети, играя в речевые игры учатся правильно говорить, общаться, выражать свои мысли, проявлять творческие способности, что является хорошей подготовкой к успешному обучению в школе.